Por qué un "Curso magistral": Por su nombre, va a contracorriente de lo que se escucha hoy en el ámbito educativo. Se oye hablar en términos despectivos de lo magistral; se alega que las clases no deben ser magistrales, sino 'participativas', que el cliente decida. Bueno, esta jerga ya lleva bastante tiempo y nada que puede dar testimonios de sus bondades; solamente da testimonio de no poder dar cuenta del fundamento de su propuesta… pero, claro, lo dice en un contexto donde no parece necesario dar cuenta, en primer lugar porque allí los conceptos suelen amontonarse, no interdefinirse; y, en segundo lugar, porque se trata de una postura naturalizada en muchos ámbitos sociales.
